 |
ADAY ÖĞRETMEN STAJ DOSYASI | |
|
|
|
|||
|
|||||
|
|
||||
|
|
|
|
|
YEMİN METNİ “TÜRKİYE CUMHURİYETİ ANAYASASINA, ATATÜRK İLKE VE İNKILAPLARINA, ANAYASADA İFADESİNİ BULAN TÜRK MİLLİYETÇİLİĞİNE SADAKATLE BAĞLI KALACAĞIMA; TÜRKİYE CUMHURİYETİ KANUNLARINI MİLLETİN HİZMETİNDE OLARAK TARAFSIZ VE EŞİTLİK İLKELERİNE BAĞLI KALARAK UYGULAYACAĞIMA; TÜRK MİLLETİNİN MİLLİ, AHLÂKİ, İNSANİ, MANEVİ VE KÜLTÜREL DEĞERLERİNİ BENİMSEYİP KORUYUP BUNLARI GELİŞTİRMEK İÇİN ÇALIŞACAĞIMA; İNSAN HAKLARINA VE ANAYASANIN TEMEL İLKELERİNE DAYANAN MİLLİ, DEMOKRATİK, LAİK BİR HUKUK DEVLETİ OLAN TÜRKİYE CUMHURİYETİ’NE KARŞI GÖREV VE SORUMLULUKLARIMI BİLEREK, BUNLARI DAVRANIŞ HALİNE GETİRECEĞİME NAMUSUM VE ŞEREFİM ÜZERİNE YEMİN EDERİM!”
ADAYLIK EĞİTİMİ PROGRAMI Aday olarak atanan bir memur 657 sayılı kanun gereğince atama emrinin kendisine tebliğinden 15 gün içinde görevine başlamakla yükümlüdür. Tebligat yazıları en kısa sürede 7201 sayılı tebligat Kanunu’nda belirtilen usulle gönderilecektir. Atamalar en geç Mayıs-Haziran aylarında yapıldığında ve o branşta yeterli öğretmen bulunduğu takdirde temel ve hazırlayıcı eğitimler yaptırılabilecektir. Öğretmene olan ihtiyaç dikkate alınarak temel ve hazırlayıcı eğitim süresinde eğitim ve öğretimin aksamaması için, a-60 saatlik temel eğitimin, göreve başlayan aday öğretmenlerden gruplar oluşturularak topluca yapılması esastır. Adaylık eğitimine alınan aday memurlar adaylık dosyalarında bulunan program: 1- T.C. Anayasası, 2- 3797 sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun, 3- 657 Devlet Memuru Kanunu, 4- 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu, 5- 5442 sayılı İl İdaresi Kanunun İlgili Hükümleri, 6- 6245 sayılı Harcırah Kanunun İlgili Hükümleri, 7- 7201 sayılı Tebligat Kanunun ilgili Hükümleri, 8- 5434 sayılı T.C. Emekli Sandığı Kanunun İlgili Hükümleri, 9- M.E.B. Aday Memurlarının Yetiştirilmesine İlişkin Yönetmelik, 10- M.E.B. Öğretmenlerin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği, 11- Milli Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği, 12- Kamu Kurumlarında Çalışan Personelinin Kılık - Kıyafet yönetmeliği, 13- Yemin Merasimi Yönetmeliğinin İlgili Hükümleri, 14- Devlet Memurlarının Tedavi Yardımı ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği, 15- Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği, 16- Disiplin Kuralları ve Disiplin Amirleri Hakkında Yönetmelik, 17- M.E.B. İzin Yönergesi, 18- M.E.B. Resmi Yazışma Kuralları Mevzuat Bülteni, 19- M.E.B. Arşiv Hizmetleri Hakkında Yönetmelik, 20- M.E.B. Koruyucu Güvenlik Özel Talimatı, 21- Devlet Binalarını Yangından Koruma Yönetmeliği, 22- Temizlik Rehberi, 23- 1702 sayılı İlk ve Orta Tedrisat Muallimlerinin Terfi ve Tecziyeleri Hakkında Kanun, 24- 439 sayılı M.E.B.’ye Bağlı Yüksek ve Orta Dereceli Okullar ile İlkokul Öğretmenlerinin Haftalık Ders Saatleri ile Ek Ders Ücretleri Hakkında Kanun, 25- M.E.B. Öğretmen ve Yöneticilerinin Ücretli Ders Saatlerine Dair Esaslar, 26- Eğitim-Öğretim Çalışmalarının Plânlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge, 27- Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Resmi Sağlık Kurulları Hakkında Yönetmelik, 28-Devlet Memurlarının Şikayet ve Müracaatları Hakkında Yönetmelik.
TÜRKİYE CUMHURİYETİ ANAYASASI BİRİNCİ KISIM GENEL ESASLAR 1-Devletin Şekli Madde 1- Türkiye Devleti bir Cumhuriyettir. 2- Cumhuriyetin nitelikleri Madde 2- Türkiye Cumhuriyeti, toplumun huzuru, milli dayanışma ve adalet anlayışı içinde, insan haklarına saygılı, Atatürk Milliyetçiliğine bağlı, başlangıçta belirtilen temel ilkelere dayanan, demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devletidir 3- Devletin bütünlüğü, resmi dili, bayrağı, milli marşı ve başkenti. Madde 3- Türkiye devleti, ülkesi ve milletiyle bölünmez bir bütündür. Dili Türkçe’dir. Bayrağı, şekli kanunda belirtilen, beyaz ayyıldızlı al bayraktır. Milli Marşı “İstiklal Marşı”dır. Başkenti Ankara’dır. 4-Değiştirilemeyecek hükümler. Madde 4- Anayasanın 1. Maddesindeki Devletin şeklinin Cumhuriyet olduğu hakkındaki hüküm ile, 2. Maddesindeki Cumhuriyetin nitelikleri ve 3. Madde hükümleri değiştirilemez ve değiştirilmesi teklif edilemez. Madde 5- Devletin temel amaç ve görevlerini, Türk Milletinin bağımsızlığını ve bütünlülüğünü, ülkenin bölünmezliğini, Cumhuriyet ve demokrasiyi korumak, kişilerinin ve toplumun refah, huzur ve mutluluğunu sağlamak, kişinin temel hak ve hürriyetlerini, sosyal engelleri kaldırılmaya, insanın maddi ve manevi varlığının gelişmesi için gerekli şartları hazırlamaya çalışmaktadır. Madde 6- Egemenlik, kayıtsız şartsız Milletindir. Türk Milleti, egemenliğini, Anayasanın koyduğu esaslara göre, yetkili organları eliyle kullanılır. Egemenliğin kullanılması, hiçbir surette hiçbir kişiye, zümreye veya sınıfa bırakılmaz. Hiçbir kimse veya organ, kaynağını Anayasadan almayan bir devlet yetkisini kullanamaz.
7- Yasama Yetkisi Madde 7- Yasama yetkisi Türk milleti adına T.B.M.M.’dir. Bu yetki devredilemez. 8- Yürütme Yetkisi Madde 8- Yürütme yetkisi ve görevi, Cumhurbaşkanı ve Bakanlar Kurulu tarafında, Anayasa ve kanunlara uygun olarak kullanılır. 9- Yargı Yetkisi Madde 9- Yargı yetkisi, Türk Milleti adına bağımsız mahkemelerde kullanılır. 10- Kanun Önünde Eşitlik Madde 10- Herkes, dil, din, ırk, renk, cinsiyet, siyasi düşünce, felsefi inanç, mezhep ve benzeri sebeplerle ayrım gözetilmeksizin kanun önünde eşittir.
DEVİR VE TEFTİŞ Madde 26- Valiler, her yıl münasip gördükleri zamanlarda ilin bütün ilçe ve bucaklarını köylerini ve içindeki teşkilatı teftiş ederler. Halkın ihtiyaçlarını yerine getirirler. İlin, idari, mali, ekonomik kültürel sağlık ve sosyal durumu ve hükümetçe alınmış bulunan karar ve tedbirlerin sonuçları ve bunların halk üzerindeki etkileri hakkında yıl sonunda veya lüzum gördükleri zamanlarda ilgili bakanlıklara rapor verirler. İL VE İLÇE İDARE KURULLARI: Madde 57- İl İdare kurulu, valinin başkanlığı altında hukuk işleri müdürü, defterdar, Milli Eğitim, bayındırlık, sağlık ve sosyal yardım, tarım ve veteriner müdürlüklerinden teşekkül eder. Madde 58- İlçe idare kurulu, kaymakamın başkanlığı altında tahribat katibi, mal müdürü, Hükümet hekimi, milli eğitim memuru ile tarım memuru ve veterinerden teşekkül eder. Madde 60- İdare kurulları, idari, istişari ve kazai olmak üzere türlü karar alırlar. İdare kurullarının idari yetkileri kanun ve tüzüklerle kendilerine verilen vazifelerdir. Madde 61- İdare kurullarının, idari, istişari; kazai görüşmeleri mürettep üyenin yarısından bir fazlası hazır olmadıkça yapılmaz. Oylar eşitse başkanın bulunduğu taraf çokluğu sayılır. Madde 65- Kararlar aleyhine Danıştay da ilgililer tarafından Danıştay Kanununa göre itiraz olunabilir.
ÇEŞİTLİ HÜKÜMLER Madde 66- İl genel kurulu veya idare kurulları yahut büyük mülkiye amirleri tarafından kanunların verdiği yetkiye istinade ittihaz ve usulen tebrik veya ilan olunan karar ve tekniklerin tatbik ve icrasına muhalefet eden veya müşkilat gösterenler veya niayet etmeyenler hakkında hareketi ayrı ayrı bir suç teşkil etmediği taktirde ceza kanunun 526. Maddesi uygulaması.
İKİNCİ KISIM KİŞİNİN HAKLARI VE ÖDEVLERİ 6- Din ve Vijdan Hürriyeti Madde 24- Herkes, vijdan, dini inanç ve kanaat hürriyetine sahiptir. 14. Madde hükümlerine aykırı olmamak şartıyla ibadet, dini ayin ve törenler serbesttir. Kimse, ibadete, dini ayin ve törenlere katılmaya, dini inanç ve kanaatlerini açıklamaya zorlanamaz; dini inanç ve kanaatlerinden dolayı kınanmaz ve suçlanamaz. Din ve ahlak eğitim ve öğretimi devletin gözetim ve denetimi altında yapılır. Din kültürü ve ahlak öğretimi ilk ve ortaöğretim kurumlarında okutulan zorunlu dersler arasında yer alır. Bunun dışındaki din eğitim ve öğretimi ancak, kişilerinin kendi isteğine, küçüklerinde kanuni temsilcisinin talebine bağlıdır. Kimse, devletin sosyal, ekonomik, siyasi veya hukuki temel düzenini kısmen de olsa, din kurallarına dayandırma veya siyasi veya kişisel çıkar yahut nüfuz sağlama amacıyla her ne suretle olursa olsun, dini veya din duygularını yahut dince kutsal sıralayan şeyleri istismar edemez ve kötüye kullanamaz.
Madde 25- Herkes, düşünce ve kanaat hürriyetine sahiptir. Her ne sebep ve amaçla olursa olsun kimse, düşünce ve kanaatlerini açıklamaya zorlanamaz; düşünce ve kanaatleri sebebiyle kınanamaz ve suçlanamaz. 8- Düşünceyi Açıklama ve Yayma Hürriyeti Madde 26- Herkes, düşünce ve kanaatlerini söz, resim veya başka yollarla tek başına veya toplu olarak açıklama ve yayma hakkına sahiptir. Bu hürriyet resmi makamlarının müdahelesi olanaksızın haber veya fikir almak ya da vermek serbestliğini de kapsar. Bu fıkra hükmü, radyo, televizyon, sinema veya benzeri yollarla yapılan yayımların izni sistemine bağlanmasına engel değildir. Bu hürriyetlerin kullanılması, suçların önlenmesi suçluların cezalandırılması, devlet sırrı olarak usulünce belirtilmiş bilgilerin açıklanmaması, başkalarının şöhret veya haklarının özel ve aile hayatlarının yahut kanun öngördüğü meslek sınırlarının korunması veya yargılama.
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TEŞKİLAT VE GÖREVLERİ HAKKINDA KANUN BİRİNCİ KISIM AMAÇ, GÖREV, TEŞKİLAT AMAÇ Madde 1- Bu kanunun amacı, Anayasa 430 sayılı Tevhid-i tedrisat kanunu, 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu ile kalkınma plan ve programları doğrultusunda, Milli Eğitim hizmetlerini yürütmek üzere, Milli Eğitim Bakanlığı’nın kurulmasına, teşkilat ve görevlerine ilişkin esaslara düzenlemektedir.
GÖREV Madde 2- Milli Eğitim Bakanlığı’nın görevleri şunlardır. a) Atatürk İnkılap ve İlkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı, Türk milletinin milli, ahlaki, manevi, tarihi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan, geliştiren, ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan, insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş vatandaş olarak yetiştirmek üzere, Bakanlığa bağlı her kademdeki öğretim kurumlarının öğretmen ve öğrencilere ait bütün eğitim ve öğretim hizmetlerini planlamak, programlamak, yürütmek takip ve denetim altında bulundurmak. b) Okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim ile dengi ve her çeşit örgün ve yaygın eğitim kurumlarını açmak. c) Türk vatandaşlarının yurtdışında yapılacak eğitim ve öğretimi ile ilgili hizmetleri düzenlemek ve yürütmek. d) Türk Silahlı Kuvvetlerine bağlı ortaöğretim kurumlarının program, yönetmelik ve öğrenim denklik derecelerinin belirlenmesi konularında işbirliğinde bulmak, e) Milli ve Milletlerarası spor ve gençlik temas ve ilişkilerinde resmi merci görevinin yapmak, f) Yüksek öğretim Kurulu ile mevcut kanunlar uyarınca koordinasyon ve işbirliği yapmak.
TEŞKİLAT Madde 3- Milli Eğitim Bakanlığı teşkilatı; merkez, taşra ve yurt dışı teşkilatı ile bağlı kuruluşlardan oluşur.
İKİNCİ KISIM MERKEZ TEŞKİLATI Madde 4- Bakanlık merkez teşkilatı, Bakanlık makamı, Talim ve Terbiye kurulu, ana hizmet birimleri, danışma v denetim birimleri ile yardımcı birimlerden oluşur.
BİRİNCİ BÖLÜM BAKANLIK MAKAMI Madde 5- BAKAN: Bakanlık hizmetlerini mevzuata hükümetin genel siyasetiyle milli güvenlik siyasetine, kalkınma planlarına ve yıllık programlara uygun olarak yürütmekle ve Bakanlığın faaliyet alanına giren konularda diğer bakanlıklarda ve kuruluşlarla iş birliği ve koordinasyonu sağlamakla yükümlüdür.
MÜSTEŞAR Madde 6- Müsteşar, bakanın yardımcısı, olup bakanlık hizmetlerini, bakanlığın amaç e politikalarına, kalkınma planlarına, yıllık programlara v mevzuat hükümlerine uygun olarak bakan adına düzenler ve yürütür.
İKİNCİ BÖLÜM TALİM VE TERBİYE KURULU BAŞKANLIĞI Madde 8- Bakana bağlı olan Talim ve Terbiye Kurulu’nun görevleri şunlardır: a- Eğitim sistemini, eğitim plan ve programlarını, bütün ders araç ve gereçlerini araştırmak, geliştirmek, uygulama kararlarını onaylatmak üzere Bakanlık Makamına sunmak. b- Bakanlık birimlerince hazırlanan birimlerince hazırlanan öğretim programları ile ders kitapları, yardımcı kitaplar, öğretmen kılavuz kitaplarını, bilgi, iş ve eylem yapraklarını incelemek, geliştirmek ve uygun görülenleri karar bağlamak. c- Eğitim ve öğretimi geliştirme ve değerlendirme ile ilgili göreve hizmetleri yürütmek. d- Yurtiçi ve yurtdışı eğitim hareketlerini takip etmek ve değerlendirmek. e- Programlara göre ders veya yardımcı ders kitaplarını hazırlanmak, hazırlatmak. f- Satın alınması ve imal edilmesi öngörülen eğitim araç ve gereçlerini eğitime katkıları ve ekonomik yönden incelemek, uygun görülenleri ilgililere bildirmek. g- Yasama organı üyelerince veya diğer bakanlıklarca hazırlanan eğitim ve öğretime ilişkin kanun teklif ve tasarıları hakkında hukuk Müşavirliğine görüş bildirmek. h- İlköğretim ve ortaöğretim kademesinde yurtdışı eğitim kurumlarından alınmış diploma ve öğrenim belgelerinin derece ve denkliliklerini tespit etmek. ı- Milli Eğitim Şurası’nın sekreterlik görevini yürütmek. i- Bakanın onayından sonra kurul kanallarının yürürlüğe konulması ile ilgili işlemleri yapmaktır. ÜÇÜNCÜ BÖLÜM ANA HİZMET BİRİMLERİ Madde 9- Milli Eğitim Bakanlığı’nın ana hizmet birimleri şunlardır;
ANA HİZMET BİRİMLERİ a) İlk öğretim Genel Müdürlüğü b) Ortaöğretim Genel Müdürlüğü c) Erkek Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü d) Kız Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü e) Ticaret ve Turizm Dairesi Bşk. f) Din öğretimi Genel Müdürlüğü g) Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü h) Yüksek Öğretim Dairesi Başkanlığı ı) Yurtdışı Eğitimi ve Dış İlişkiler Dairesi Bşk. i) Gençlik Beden Eğitimi ve Okul Spor Hizmet Genel Müdürlüğü j) Gençlik Hizmet ve Faaliyetleri Daire Bşk. k) Özel Eğitim ve Rehberlik Daire Bşk. l) Özel Öğretim Kurumları Daire. Bşk. m) Yükseköğretim Genel Müdürlüğü n)Bilgisayar Eğitimi ve Hizmetleri Genel müdürlüğü o) Okul içi Beden Eğitimi ve Spor ve İzcilik Dairesi Başkanlığı
İLKÖĞRETİM GENEL MÜDÜRLÜĞÜ Madde 11- İlköğretim Genel Müdürlüğünün görevleri şunlardır. a- İlkokullar, ortaokullar, ilköğretim okul ve kurumlarının eğitim ve yönetimi ile ilgili bütün görev ve hizmetlerini yürütmek. b- Okul ve kurumlarının eğitim ve öğretim programlarının ders kitapları ile eğitim araç ve gereçlerini hazırlamak ve Talim ve Terbiye Kuruluna sunmak.
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM DANIŞMA VE DENETİM BİRİMLERİ Madde 26- Milli Eğitim Bakanlığı merkez kuruluşundaki danışma ve denetim birimleri şunlardır. a- Teftiş Kurulu Başkanlığı b- Araştırma, Planlama ve Koordinasyon Kurulu Başkanlığı, c- Hukuk Müşavirliği d- Bakanlık Müşavirliği e- Basın ve Halkla İlişkiler Müşavirliği
BEŞİNCİ BÖLÜM Madde 32- Milli Eğitim Bakanlığı’nın yardımcı birimleri şunlardır. a) Personel Genel Müdürlüğü b) Yayımlar Dairesi Bşkanlığı c) Hizmet içi Eğitim Dairesi Başkanlığı d) İdari ve Mali İşler Dairesi Başkanlığı e) İşletmeler Dairesi Başkanlığı f) Yatırımlar ve Tesisler Dairesi Başkanlığı g) Eğitim Araçları ve Donatım Dairesi Başkanlığı h) Sağlık İşleri Dairesi Başkanlığı ı) Bilgi İşlem Dairesi Başkanlığı i) Savunma Sekreterliği j) Özel Kalem Müdürlüğü
ÜÇÜNCÜ KISIM TAŞRA VE YURTDIŞI TEŞKİLATI TAŞRA TEŞKİLATI Madde 53- Bakanlık, Bakanlıklarının Kuruluş ve Görev Esasları Hakkında kanun. Genel kadro ve usulü hakkında kanun hükmünde kararnameler ve il idaresi kanunu hükümlerine uygun olarak taşra teşkilatı kurmaya yetkilidir. Her il ve ilçede bir Milli Eğitim Müdürlüğü bulunur. İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerini görev ve hizmetlerini yürütürken, İl Mili Eğitim Müdürlüklerine karşı sorumludur.
YURTDIŞI TEŞKİLAT Madde 54- Bakanlık, kamu kurum ve kuruluşlarının yurtdışı teşkilatı hakkında kanun hükmünde kararname esaslarına uygun olarak yurtdışı teşkilatı kurmaya yetkilidir.
BAĞLU KURULUŞLAR Madde 55- Milli Eğitim Bakanlığı’nın bağlı kuruluşları şunlardır; a- Milli Eğitim Akademisi b- Yükseköğrenim ve Kredi ve Yurtlar Kurumu Genel müdürlüğü . c- Film, radyo, televizyonlu eğitim merkezi.
DÖRDÜNCÜ KISIM SORUMLULUKV E YETKİLER YÖNETİCİNİN SORUMLULUKLARI Madde 56- Bakanlık, merkez, taşra ve yurtdışı teşkilatının her kademedeki yöneticileri yapmakla yükümlü bulundukları hizmet veya görevleri Bakanlık Emir ve Direktifleri yönünde, mevzuata, plan ve programa uygun olarak düzenlemek ve yürütmekten bir üst yönetici kademeye karşı sorumludur. Madde 57- Okul idareleri mülki amirlerce bu kanuna göre usulen yapılacak sorulara cevap vermekten kaçınanlar veya gerçeğe uymayan beyanda bulunanlar bir aya kadar hafif hapis cezası ile cezalandırılır. Madde 58- Bu kanunda yazılı suçları işleyenler hakkındaki soruşturma ve kavuşturmalar 3005 sayılı Meşhut suçların mahkeme usulü kanunun 1. Maddesinin bendindeki yer ve aynı kanunun 4. Maddesindeki yazılı zaman kaybına bakılmaksızın sözü edilen kanun hükümlerine göre yapılır. Madde 59- İlköğretim çağında olup da mecburi ilköğretim kurumlarına devam etmeyenler hiç bir resmi ve özel işyerinde ya da her ne surette olursa olsun çalıştırmayı gerektiren başka yerlerde ücretli veya ücretsiz çalıştırılamazlar.
ALTINCI BÖLÜM Madde 60- Şehir, kasaba ve köy okulları arsalarıyla köy okullarına gelir bağlayacak uygulama bahçeleri için lüzumlu topraktan il ve ilçelerde bölge ilköğretim müfettişlerinin veya ilçe öğretim müdürlüğünün başkanlığında tarım, tapu, maliye idarelerinden gönderilecek bir eleman ile mahalle, köy muhtarlarından teşekkül edecek komisyon tarafından seçilir. Madde 61- Okul binalarının yapılacağı arsaların suyu, havası elverişli ve öğrencilerin kolayca gidip gelebilecekleri bir mahallede olması göz önünde bulundurulur. Madde 62- Okula tahsil edilmek üzere komisyonca seçilen devlete özel dairelere, belediye veya köy tüzel kütüğüne ait arazinin miktar ve yerini gösteren birer tutanak tanzim edilerek valilik yolu ile arazinin ardiyetine göre maliye bakanlığı diğer idarelerinin yetkili mercilerine gönderilir. Bu makamların tasdiki ile bu arazi parasız olarak okula tahsis edilir. Madde 63-62. Maddeye göre okul için lüzumlu topraklar tahsis yoluyla sağlanmadığı taktirde gerçek veya tüzel kişilere ait araziden bu husus için elverişli yer sahiplerinin rızası ile satın alınır. Mal sahiplerinin mavaffakatlarının alınması halinde bu yerler umumi mevzuata göre kamulaştırılır. Madde 65, 4274 ve 5129 sayılı kanunlarla şimdiye kadar köy okullarına tahsis edilmiş olan devlete veya köye ait parasız ihtilafsız topraklarla bu kanuna göre sağlanacak topraklar, köy ihtiyar heyetinin kararı ve illerde valinin, ilçelerde kaymakamın tespiti ile köy ihtiyar heyetince imece misali suretlerle işletilir veya kiraya verilir. Elde edilen gelir kaydedilir. Madde 67- Köy okullarına bitişik öğretmen komisyonları ile müstakil öğretmen lojmanlarının dolayında her ev için 500 ile 1000 m2 lik bir arazi öğretmen bahçesi olmak üzere okul arazisinden veya uygulama bahçesinden okula giden sağlanacak araziden ayrılır. Öğretmenler bu araziden parasız faydalanırlar. Fakat kiraya, ortaklığa verilmezler. Madde 68- Uygulama bahçelerinde tarım dersleri uygulaması yapılır.
YEDİNCİ BÖLÜM İLKOKUL YAPIM VE DONATIM İŞLERİ Madde 70- Köy okulları ile öğretmen lojmanlarının şehir ve kasabalarında yapılan ilköğretimokuluların her türlü ihtiyaçlarını köy veya kasaba içinde veya civarındaki araziye giren şahsi haklar mafhus kalmak şartı ile öğretmen lojmanlarını onarma işlerinde gerekli tuğla yapmak, kireç yapmak veya söndürmek, taş çıkarmak, iskele kurmak, kaldırımları işgal etmek gibi hususlarda girişilen işleri serbest ve hiçbir resmi yere tabi olmaksızın yapılır. Bu maksatla yapılan çukurlar iş bitince kapatılır. Ormanlardan çıkartılacak araç - gereçler hakkında 6281 sayılı Orman kanununun 18. Maddesine göre hareket edilir.
SEKİZİNCİ BÖLÜM İLKÖĞRETİM GELİR GİDERLERİ PLANLAMASI. Madde 76- ilköğretime ait gelir kaynakları şunlardır; a- her yıl devlet gelirinin %2’den az olmamak üzere devletin yapılacak yardımlar. b- Özel idare bütçelerinden bu kanun hükümleri gereğince sağlanacak gelirler hariç ve 1960 yılında ilköğretime tahsis edilen miktardan az olmamak üzere, yıllık gelirinin en az oranda kullanılacak gelirler, ödenekler. c- Köy okullarına gelir sağlamak üzere tahsis edilen araziden ve okul uygulama bahçesinden elde edilen gelir hariç, köy bütçelerine her yıl gelir getiren y en az %10’u oranında kullanılacak ödenekler. d- Mahkemelerde hükmü olanlar dahil olmak üzere bu kanuna göre verilecek para cezaları. e- Faizler. f- Hurdaya çıkacak okul tevalisinin işe yaramayacağı anlaşılan, satılmasına karar verilen binaları enkazından ve okul yerinin değiştirilmesi dolayısıyla bu kanuna göre istifade edilemeyecek durumda kalan arsa, tarlaların satışından elde edilecek paralar. Madde 77-76. Maddenin (a) fıkrası gereğince Milli Eğitim Bakanlığı’nca bütçede açılacak özel, faza gelecek yıllara geçici taahhütler ve masraflar karşılığı olarak %3’den ve ondan sonraki yıllarda ise %2’den az olmamak üzere ödenecek konulur. Bu ödenekler diğer giderlerin %70’i münhasından 78 maddenin (a) Fıkrasında yazılı işlere %30’u aynı maddenin (h) fıkrasında gösterilen ihtiyaçlara sarf edilir. Milli Eğitim Bakanlığı’nca genel bütçeden yapılacak yardımlar tespit olunarak programa göre il özel idarelerince dağıtılır veya Bayındırlık bütçesine aktarılır. Madde 78-76. Maddenin (a, b, c, d, e, f, g, i) fıkrasında gösterilen gelirler veya ödenekler 77. Maddedeki hükümler yerine getirilmek şartı ile ;
AYLIKSIZ İZİN Madde 108- Devlet memurunun bakmaya mecbur olduğu veya refakat etmediği taktirde hayatı tehlikeye girecek ana, baba, eş ve çocukları ile kardeşlerinden birinin ağır bir kaza geçirmesi veya önemli bir hastalığa tutulmuş olması hallerinde bu hallerin raporla belgelendirilmesi şartı ile istekleri üzerine en çok 6 aya kadar aylıksız izin verilebilir.
SİCİLLER MEMUR KÜTÜĞÜ, NUMARASI, CÜZDANI ÖZLÜK DOSYASI Madde 109- Devlet memurlarını, kurumlarınca tutulacak memur kütüğüne kaydolunur. . Her memura bir numara verilir. Her memur için, memur cüzdanı düzenlenir ve bir özlük dosyası düzenlenir.
SİCİL DOSYASI Madde 110- Her memurun bir sicil dosyası bulunur. Sicil amirleri tarafından düzenlenecek sicil raporu varsa teftişler sırasında verilen denetleme raporları ve mal beyannamelerini sicil dosyalarında bulunur.
SİCİL AMİRLERİ Madde 112- Sicil raporları vermeye yetkili sicil amirleri, kurumlarınca Devlet Personel Baykanlığı’nın olumlu görüşü alınmak şartı ile 121. Maddede öngörülen yönetmeliğe uygun olarak çıkartılacak özel yönetmelikle belirlenir. Kurumların taşra teşkilatlarında bulunanların sicil amirleri vali ve kaymakamdır.
SİCİL RAPORUNUN DOLDURULMASI Madde 155- Sicil amirleri maiyetindeki memurların sicil raporları ile birlikte, bunların genel durum ve davranışları bakımından olumlu ve olumsuz niteliklerini, kusur ve eksikleri hakkında mütalaalarını bildirir.
İTİRAZ HAKKI Madde 118-117. Maddeye göre kendisine tebligat yapılan devlet memurları buna karşı tebliğ tercihinden en çok 1 ay içinde aynı amirlere itiraz edebilirler.
DİSİPLİN DİSİPLİN AMİRİ VE DİSİPLİN CEZALARI Madde 112- Disiplin amirleri, devlet personel bakanlığının görüşüne dayanılarak özel yönetmelikle tayin ve tespit edilecek amirdir. Kamu hizmetlerinin gereği gibi yürütülmesini sağlamak amacı ile kanunlarının, tüzüklerinin, yönetmeliklerinin devlet memuru olarak emrettiği ödevlerinin yurt içinde ve dışında yerine getirmeyenlere uyulması zorunlu kıldığı hususları yapmayanlara, yasakladığı işleri yapanlara 125 maddede sıralanan disiplin cezası verilir. SAVUNMA Madde 130- Devlet memuru hakkında savunması alınmadan disiplin cezası alamaz. 23- Milli Eğitim Bakanlığı resmi yazışma kuralları mevzuat bülteni, 24- Milli Eğitim Bakanlığı arşiv hizmetleri yönetmeliği, 25- Milli Eğitim Bakanlığı koruyu güvenlik özel talimatı, 26- Devlet binalarının yangından korunması yönetmeliği 27- Temizlik rehberi.
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ADAY MEMURLARININ YETİŞTİRİLMESİNE YÖNELİK “HAZIRLAYICI EĞİTİM” PROGRAMI ÜNİTELER Süre (Saat) 1- Türk Milli Eğitim sistemi 12 2- M.E.B. teşkilat yapısı 12 3- Personelin özlük hakları 24 4- Hizmet sınıfları ile ilgili konular 68 a- Eğitim öğretim hizmetleri sınıfı b- Genel idare hizmetleri sınıfı c- Teknik hizmetler sınıfı d- Sağlık hizmetleri sınıfı e- Yardımcı hizmetler sınıfı
AMAÇLAR 1- Türk Milli Eğitim Sisteminin yapısını kavrayabilme. 2- Milli Eğitim Bakanlığı’nın yapısını kavrayabilme. 3- Personelin özlük hakları ile ilgili mevzuat bilgisi. 4- Öğretim ilke ve yönetmeliklerini kavrayabilme. 5- Eğitim - Öğretimle ilgili mevzuat bilgisi. 6- Büro hizmetlerinin özelliklerini kavrayabilmesi, 7- Teknik hizmetlerinin yerine getirilmesinde teknisyenlerin görev ve sorumluluklarını kavrayabilme. 8- Sağlık personelinin görevlerini kavrayabilmesi. 9- Hizmetlerinin yerine getirilebilmesine dikkat edilecek hususları kavrayabilme.
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ADAY MEMURLARIN YETİŞTİRİLMESİNDE “UYGULAMALI EĞİTİM” PROGRAMI ÜNİTELER 1- Resmi yazışma ve dosyalama kuralları. 2- Hizmette tasarruf ve verimlilik. 3- İnsan ilişkileri, 4-Gelişme ve Yenilik 5- Koruma tedbirlerini ve sivil savunma 6- Hizmet sınıfları ile ilgili hususlar. a- Eğitim - öğretim hizmetlerini sınıfı b- Genel idare hizmetleri sınıfı c- Teknik hizmetler sınıfı, d- Sağlık hizmetleri sınıfı, e- Yardımcı hizmetler sınıfı.
AMAÇLAR 1- Resmi yazışma ve dosyalama kuralları sınıfı, 2- Kurullara uygun resmi yazışma yapabilme. 3- Hizmette tasarruf ve verimlilik ilkelerine uyabilme. 4- Kamu hizmetinde insan ilişkilerinin önemini kavrayabilme. 5- İş ortamında insan ilişkilerini kullanabilme. 6- Görevi ile ilgili yenilik ve gelişmeleri takip edebilme. 7- Güvenlik ve koruma tedbirlerinin önemini kavrayabilme. 8- Görevi ile ilgili güvenlik ve koruma tedbirlerinin önemini kavrayabilme. 9- Öğretim planı hazırlayabilme. 10- Eğitim - Öğretim faaliyetlerinde ders araç - gereçlerinin önemini kavrayabilme. 11-Ders araç - gereçlerini etkili kullanabilme. 12- Okulun özelliklerini kavrayabilme. 13- Sağlık hizmetlerinde planlı ve verimli çalışma ilkelerini uygulayabilme. 14- Yardımcı hizmetlerinde yerine getirilmesinde düzenli ve verimli çalışabilme.
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ADAY MEMURLARIN YETİŞTİRİLMESİNE YÖNELİK “TEMEL EĞİTİM” PROGRAMI ÜNİTELER Süre 1- Devlet teşkilatı, anayasa ve kamu hizmeti, 8 2- Devlet memurları ile ilgili mevzuat, 16 3- Türkçe, dilbilgisi, resmi yazışma kuralları, 12 4- Halkla ilişkiler, 4 5- Tasarruf tedbirleri ve hizmette verimlilik 10 6- Atatürk ilkeleri ve İnkılap tarihi, 2 7- Milli güvenlik bilgisi 4
Not: Bu program 60 ders saatine göre hazırlanmıştır. Gerektiğinde bu oran çerçevesinde hizmet sınıflarına göre artırılabilir.
LAİKLİK Madde 12- Türk eğitiminde laiklik esastır. Din eğitimi ve öğrenim ancak kişilerin kendi isteği ve küçüklerinde kanuni temsilcilerinin isteğine bağlı olarak verilir bu istek kayıt esasında veliler tarafından okul idaresine yazılı bildirilir.
BİLİMSELLİK Madde 13- Her derecede ve türdeki ders programları ve eğitim metotlarıyla ders araç ve gereçleri, bilimsel ve teknolojik esaslara ve yeniliklere çevre ve ülke ihtiyaçlarına göre sürekli olarak değiştirilir. Eğitimde verimliliğinin artırılması ve sürekli olarak gelişme ve yenileşmenin sağlanması bilimsel araştırma ve değerlendirmelere dayalı olarak yapılır. Bilgi ve teknoloji üretmek ve kültürümüzü geliştirmekle görevli eğitim kurumları gereğince donatılıp güçlendirilir. Bu yöndeki çalışmalar maddi ve manevi bakımdan teşvik edilir ve desteklenir.
PLANLILIK Madde 14- Milli Eğitimin gelişmesi, iktisadi, sosyal ve kültürel kalkınma hedeflerine uygun olarak eğitim-insan gücü-istihdam ilişkileri dikkate alınmak suretiyle sanayileşme ve tarımda modernleşme gerekli teknolojik gelişmeyi sağlayacak mesleki ve teknik eğitime ağırlık verecek biçimde planlanır ve gerçekleşir. Mesleki kademeler ve her kademenin ünvan, yetki ve sorumluluklarını kanunla tespit edilir ve her derece ve türdeki örgün ve yaygın mesleki eğitim kurumlarından kuruluş ve programları belirlenir. Eğitim kurumlarının yer, personel, bina, tesis ve ekleri, donatım araç, gereç ve kapasiteleri ile ilgili standartlar önceden tespit edilir ve kurumların bu standartlara göre optimal büyüklükte kurulması ve verimli olarak işletilmesi sağlanır.
KARMA EĞİTİM Madde 15- Okullarda kız ve erkek karma eğitim yapılması esastır. Ancak eğitimin türüne, imkan ve zorluklarına göre bazı okullar yalnızca kız veya yalnızca erkek öğrencilere ayrılır.
OKUL VE AİLENİN İŞBİRLİĞİ : Madde 16- Eğitim kurumlarının amaçlarının gerçekleştirilmesinde katkıda bulunmak için okul ile aile arasındaki işbirliği sağlanır. Bu maksatla kurulacak aile-okul birlikleri maddi imkanlardan yoksun öğrenciler ile okulun veya okul tarafından seçilecek kardeş okulların zaruri ihtiyaçlarına sarf edilmek üzere her çeşit yardım ve bağış kabul edilir. Yardım ve bağışların alınması, sarf edilmesi ve denetleme şekil ve esasları Milli Eğitim Bakanlığınca hazırlanacak yönetmelikle düzenlenir.
HER YERDE EĞİTİM : Madde 17- Milli Eğitim amaçları yalnız resmi ve özel eğitim kurumlarında değil, aynı zamanda evde, çevrede, işyerlerinde, her yerde ve her fırsatta gerçekleştirilmeye çalışılır. Resmi, özel ve gönüllü her kuruluşun eğitimle ilgili faaliyetleri Milli Eğitim'in amaçlarına uygunluğu bakımından Milli Eğitim Bakanlığının denetimine tabidir.
GENEL HÜKÜMLER ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM Madde 18- Türk Milli Eğitim Sistemi örgün ve yaygın eğitim olmak üzere iki ana bölümden oluşur. Örgün eğitim, okul öncesi eğitim, temel eğitim, yüksek öğretim kurumlarını kapsar. Yaygın eğitim; örgün eğitimin yanından veya dışında düzenlenen eğitim faaliyetlerinin tümünü kapsar. ÖRGÜN EĞİTİM A- Okul Öncesi Eğitim
DEVLET MEMURLARI KANUNU (2670 sayılı kanun ve 243 sayılı kanun hükmünde kararname ile değişik hali) ÖDEV VE SORUMLULUK SADAKAT Madde 6- Devlet memurları T.C. Anayasasına sadakatle bağlı kalmak ve milletin hizmetinde T.C. Kanunlarını sadakatla uygulamak zorundadır. Devlet memurlarını bu hususu “asli devlet memurluğuna” atandıktan sonra en geç bir ay içinde kurumlarınca düzenlenecek merasimle yetkili amirlerin huzurunda yapacakları yeminle belirttikten ve özlük dosyalarına konacak “yemin belgesi” ni imzalayarak göreve başlarlar.
TARAFSIZLIK VE GÖREVE BAĞLILIK Madde 7- Devlet memurları siyasi partiye üye olamazlar. Herhangi bir siyasi parti, kişi veya zümrenin yanına hedef tutan bir davranışta bulunamaz, görevlerini, dil, din, cins, ırk, siyasi düşünce, felsefi inanç, din ve mezhep gibi ayrım yapamazlar, eylemde bulunamazlar.
DAVRANIŞ VE İŞBİRLİĞİ Madde 8- Devlet memurları resmi sınıflarının gerektirdiği iktidar ve güvene layık olduklarını, hizmet içindeki ve dışındaki davranışlarıyla göstermek zorundadırlar. Madde 10- Devlet memurları amirini olduklarını kuruluş ve hizmet birimlerinden kanun, tüzük ve yönetmelikle belirtilen görevleri zamanında ve eksiksiz olarak yapmaktan ve yaptırmaktan, maiyetindeki memurlarını yetiştirmekten, hal ve h |
